Klára Pirklová, learning designerka

Nejsem úplně standardní studentka vysoké školy. V minulosti už jsem pár škol vystudovala, mám práci a s manželem vychováváme čtyři děti, které jsou mým kiskovým spolužákům věkově blíž, než jsem já sama.  

Do studia jsem vstupovala jako lektorka ve vzdělávání dospělých, odcházím jako learning designerka. Andragogové by řekli, že jsem tu reskillovala, tedy nabyla dovednosti pro výkon nového povolání.

Já vnímám, že v mém studiu rozhodně nešlo pouze o reskilling. Naučila jsem se sbírat a třídit data, využívat designové procesy, vnímat informační potřeby na úrovni uživatelů i systémů. Ráda říkám, že jsem se naučila přemýšlet jako informační vědkyně. Nezměnila jsem tedy pouze profesi, nýbrž celou profesní identitu.

Když jsem v posledním roce studia na KISKu začala pracovat na Národním pedagogickém institutu, stalo se moje studium v pravém slova smyslu aplikační. Zjistila jsem, že žádné téma digi agendy této veřejné instituce pro mě není nové. E-learning, otevřené vzdělávací zdroje, digitální kompetence, umělá inteligence. Ničeho z toho se nebojím, do všeho jdu naplno.

Studium na KISKu je v mém případě tak trochu dar pandemie covidu. Nečekaný, ne úplně levou zadní, ale o to cennější. Děkuji za něj každý den.

Kdo jsem v pár bodech:

Profesně: Navrhuji e-learning a webináře. Působím jako learning designerka na Národním pedagogickém institutu.

Alma mater:  Aktuálně studuji navazující magisterský program Informační studia a knihovnictví na FF MU. Mám titul Ph.D. ze studií Filosofie na PedF UK. Studovala jsem u fenomenologů Jana Sokola, Radima Palouše, Ivana Havla, Naděždy Pelcové, Anny Hogenové, Tomáše Halíka ad.

Osobně: Máma ve velké rodině. Aktivní ve své komunitě. Mám dosti podnikavého ducha.

Doporučení pro školy k AI

Od května do prosince 2023 jsem působila v expertní skupině k umělé inteligenci v rámci Národního pedagogického institutu.

Byla bych to do sebe řekla před pár lety? Asi těžko. Před rokem 2020 jsem problémy přejít z papírového na elektronický kalendář. A přesto se to stalo. Díky KISKu jsem nabyla dostatečné sebevědomí, abych na takovou nabídku dovedla kývnout.

Nejvýraznějším výstupem expertní skupiny je formulace doporučení k AI pro základní a střední školy.

K doporučením TUDY.

Designuji onlife legrácky pro děti

Pod vlivem přednášek Design vzdělávací zkušenosti Pavlíny Mazáčové jsem pro své děti a jejich kamarády vytvořila onlife hru Únik z Azkabanu. Bylo to v době tvrdého lockdownu v dubnu 2021. Hra děti vyhnala ven a snad je i pobavila.

Vznikla kombinací online obsahu na Google Sites, interaktivní nástěnky Padlet a umístění QR kódů ve volné přírodě.

Jsem informační vědkyně ?!

Na KISK jsem se rozhodně nehlásila kvůli informační vědě, a přesto odtud odcházím s identitou informační vědkyně.

Troufám si to takto říci zejména díky Michalu Lorenzovi a jeho předmětu Informační věda: čtenářský přehled.

Díky za něj!

Kde se potkávají learning designeři?

Pro rok 2023 jsem si dala úkol – co nejvíc se bavit s ostatními learning designery. Tedy najít si svoji profesní komunitu.

To byl také důvod, proč jsem si v posledním semestru zapsala předmět Veroniky Něničkové na Ústavu pedagogických věd, Design a didaktika online vzdělávání.

V rámci předmětu jsem pod Veroničiným vedením vytvořila Mapu learning designerů. Ta se stala součástí online kurzu pro začínající learning designery.  V ideálním světě by kurz mohl sloužit studentům EdTechu z KISKu a studentům DigitEdu z ÚPV rychleji poznávat spřízněné profesní duše.

Kurz je veřejně přístupný a otevřený všem zájemcům.