autor: Klára Pirklová | Led 23, 2022 | Technologie ve vzdělávání, Toto je moje studentské portfolio
„Co by se stalo, kdyby nebyl vynalezen knihtisk“ je nelineární příběh, který takového sedmáka zavede do 15. století a nechá ho promýšlet význam knihtisku. Sedmák je přizván, aby si prozkoumal obě možnosti – vynalezení i nevynalezení. Přičemž příběh...
autor: Klára Pirklová | Pro 12, 2021 | Technologie ve vzdělávání, Toto je moje studentské portfolio
WordPress je redakční systém, na kterém aktuálně běží celosvětově více než přes 65% všech existujících webových stránek. Proč je tak populární? Co je z hlediska uživatele jeho bezkonkurenční přidaná hodnota? Bezplatný a snadno dostupný WordPress byl uveden v...
autor: Klára Pirklová | Lis 21, 2021 | Technologie ve vzdělávání, Toto je moje studentské portfolio
Hodiny cizích jazyků jsou ideálním místem pro využití virtuální a rozšířené reality. Učitelé po celém světě měli do letošního června k dispozici skvělý nástroj pro tvorbu vlastních VR expedicí – Google Tour Creator. Ten v červnu 2021 ukončil svou činnost....
autor: Klára Pirklová | Lis 10, 2021 | Technologie ve vzdělávání, Toto je moje studentské portfolio
Hodiny cizích jazyků jsou ideálním místem pro využití virtuální a rozšířené reality. Proč tak míním? Největší obtíž pro učitele cizích jazyků představují nemotivovaní studenti. Jazyk vyžaduje vysoké kognitivní nasazení, zejména v počáteční fázi. Student si potřebuje...
autor: Klára Pirklová | Lis 9, 2021 | Technologie ve vzdělávání, Toto je moje studentské portfolio
Digitální storytelling lze velmi elegantně využít ve výuce cizích jazyků. Nejen k rozvoji jazykové dovednosti mluvení, ale také napříč ostatními dovednostmi. V následujícím videu ukazuji, jak si sami studenti mohou přichystat vyprávění založené na itineráři cesty. ...
autor: Klára Pirklová | Lis 8, 2021 | Design vzdělávacího procesu, Technologie ve vzdělávání, Toto je moje studentské portfolio
Hodnocení žáků či studentů lze rozlišit na hodnocení formativní a hodnocení sumativní. Formativní hodnocení má za cíl reflektovat uskutečněný progres a povzbudit k dalšímu učení. Sumativní hodnocení má za cíl objektivně zhodnotit dosažené znalosti a dovednosti. V...